Katrine Skovholt kommer til oss på et fagpåfyll for å fortelle om hvordan de jobber med Udir sine Råd for god digital praksis og skjermbruk i skolen. Vi får blant annet høre hvordan Vestby kommune vi har satt opp læringsbrettene for å unngå uønsket skjermbruk og uønskede hendelser. Dvs. de to første rådene fra udir for [...]
Hvordan kan skoleeiere, skoleledere og lærere sammen sikre kvalitet, trygghet og progresjon i en digital skolehverdag? Plan for elevenes digitale kompetanse (EDK) gir retning for elevenes læring, men forutsetter at lærere har nødvendig kompetanse i verktøyene som brukes i undervisningen, at rektorer har oversikt og handlingsrom til å følge opp politiske føringer, og at skoleeier kan [...]
Aurskog-Høland har samarbeidet med Høyskolen i Østfold om hvilke muligheter og utfordringer vi ser knyttet til bruk av KI i skolen. Temaer som berøres er blant annet personvern, trygge løsninger, kvalitet på input og risiko for feilinformasjon, kompetanse hos ansatte, og kreativitet og utforsking. Dette samarbeidet får vi høre om fra prosjektlederen Marianne Solberg Olufsen. [...]
StøDig er et treårig utviklingsprosjekt som ble igangsatt av Utdanningsetaten høsten 2022. Gjennom prosjektet er det utviklet faglige anbefalinger med tilhørende praksisfilmer som handler om hvordan bruke læringsteknologi hensiktsmessig i lese-, skrive- og språkopplæringen på barnetrinnet. Anbefalingene bygger både på relevant forskning, teori og en grundig innhenting av praksiserfaringer. Flere barneskoler i Oslo har deltatt [...]